Na początku marca grupa ośmiu uczniów Powiatowego Zespołu Szkół nr 2 z kierunku technik informatyk rozpoczęła praktyki w urokliwej Portugalii. Po pomyślnym przejściu procesu rekrutacji grupa odbyła intensywny kurs języka portugalskiego. Część zajęć obejmowało również zajęcia z pierwszej pomocy i przygotowanie kulturowe.
Po przyjeździe na miejsce uczniowie zostali podzieleni na zespoły. Praktyki odbywają się w czterech firmach: Chip 7- Cortex Digital i Oficina D’Imagen – Mitram Lda w Povoa de Varzim, BILAWEB LDA w Vila do Conde oraz Espotrónica w Esposende. Firmy mają zróżnicowane profile działania od naprawy sprzętu komputerowego po projektowanie stron internetowych, grafikę, obróbkę zdjęć i tworzenie logotypów.
Organizacją pośredniczącą podczas tego wyjazdu jest portugalska firma WE ARE LDA, z którą PZS nr 2 współpracuje długie lata.
Na weekendowy odpoczynek przewidziane zostały wycieczki do atrakcyjnych miejsc Portugalii. Do tej pory uczestnikom stażu udało się poznać Viana do Castelo, gdzie mogli zobaczyć zabytkowy kościół na wzgórzu i jednocześnie podziwiać panoramę miasta. Następnie udali się do Ponte de Lima - najstarszej miejscowości Portugalii. Odwiedzili park i most - Ponte Romana.
Mieli okazję także zobaczyć Porto- drugie co do wielkości miasto w Portugalii położone nad Oceanem Atlantyckim. Znakiem rozpoznawczym Porto jest Ponte Luís I - dwupoziomowy most łączący brzegi rzeki Douro.
Przed stażystami ostatni tydzień pracy, a także zwiedzanie Bragi. Czas praktyk upływa jak zwykle szybko i intensywnie. Z pewnością jednak uczniowie wrócą pełni wspomnień i doświadczenia zawodowego. Po zakończeniu stażu otrzymają międzynarodowy dokument Europass-mobilność, potwierdzający odbycie praktyk.
Więcej informacji znajdziecie, śledząc na bieżąco grupę na facebooku: https://www.facebook.com/groups/6180548455322381
Projekt „Bilet do kariery – II” - realizowany w ramach akcji 1. Mobilność uczniów i kadry w sektorze Kształcenie i Szkolenia Zawodowe w programie Erasmus+. Wartość dofinansowania projektu wynosi 57 312,00 EUR.
